五年级下册语文《海上英魂》教案(2)

教学过程：ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

一、导入新课ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

1、通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了一件什么事情？ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

2、在甲午海战中，中国的北洋海师是怎样与日军作战的呢？今天，我们来深入学习课文。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

二、抓住关键语句，想象画面，体会人物品质。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

1、自学思考：我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？请你画出最感动的重点语句体会。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

2、分四人小组讨论。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

3、各组派人汇报：ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。 你从“同仇敌忾、响彻云霄……”体会到什么？此时，你的眼前出现了怎样的画面？这部分是作者描写海战的整体。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

邓世昌怒视“吉野”舰，……邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰撞去。 文中哪些词语给你印象最深？“置之度外”上节课，我们初步了解了词语的意思。现在，我们再联系上下文，体会邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外？ 指导朗读，读出邓世昌与全舰官兵用生命保卫祖国的决心与勇气。 这些爱国将士还怎么把生死置之度外？ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，……敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。 这一处采用什么写法？你体会到什么？对敌人的侧面描写衬托人物高大的品质。闭上眼睛随着音乐想象画面，你看到了什么？ 你还从哪里读懂“置之度外”？指导朗读。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

邓世昌落水后，……全舰二百多名将士，除十六人获救以外，其余全部壮烈牺牲。 整个场面给你一种什么感觉？引导学生体会邓世昌等人的铮铮铁骨，顽强作战、宁死不屈的英勇精神。 我们应该怀着怎样的心情，如何才能读出邓世昌视死如归的精神？指导朗读。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

4、分角色扮演邓世昌与官兵，再现当时的对话场景。多次有感情朗读，体会邓世昌的可贵精神。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

5、教师小结：同学们，邓世昌带领全舰的官兵英勇作战，用宝贵的生命谱写了一曲可歌可泣的赞歌，让我们怀着对英雄的崇敬怀念之情，有感情地朗读最后一段。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

三、回归整体，总结全文。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

1、重新审题，回归整体并讨论：本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》？ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

2、多么感人肺腑的故事呀！我相信我们在座的每一位同学心情都是不平静的。无数先烈用鲜血写下了中国的历史，用生命换回了我们今天幸福的生活。他们永远活在我们心里，激励我们勇往直前，去珍惜并创造更美好的生活。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

四、作业ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

搜集英雄故事，任选一篇写读后感。ZTe鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

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五年级下册语文《海上英魂》教案

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