六年级下册语文我最好的老师教案及教学反思(2)

3、作业：学习写法，写一个用一事例论证一观点的片段。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

4、推荐图书：《第一家爸爸银行》eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

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21、我最好的老师eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

怀特森先生 独特eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

哪门子老师？→ 最好的老师！eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

学会独立思考和判断，学会质疑eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

新课标六年级下册语文我最好的老师教学反思eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

这篇文章是作为综合性学习中的一篇略读课文，原本并不太喜欢这篇文章，一则觉得它是篇略读课文，不怎么上心，二则觉得文字比较平淡，没有什么典型的语言材料可以咀嚼。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

后来读着读着，发现文字虽显平淡，但感情却不平淡。作者对怀特森先生前后甚至有着截然相反的评价和感情，这一切皆因怀特森先生用极为不寻常的设计带给了我们崭新的怀疑主义。“水尝无华，相荡既成涟漪;石本无火，对击始发灵光。”何不就从情感冲突入手构筑对话来学习这篇文章呢？这是我最初的设想。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

于是，我在这堂课上就抓住了“这算什么老师——我最好的老师”这一情感冲突，设计了两个主要的板块：欲扬先抑感受“气愤”和峰回路转深感“佩服”。在学习中，充分利用情感这一平台，读找体会重点词句，转换句式，拓展写话，接受和建立新的价值观。学生的感情变化是在品位和咀嚼课文的重点词句中自然发生的。这使我深深地体会到，在三维目标的融合中，情感既是教学内容又是教学结构，既是教学目标又是教学手段。可以融入情感这一磁场中的有知识，有能力，有过程、有方法、当然更有态度和价值观。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

此外在第二版块的学习中，力图想带领孩子们层层剥笋似地深入体会怀特森先生确实是最好的老师。从一堂课到每一堂课，从他的课堂到别的课堂，从课堂到课外，怀特森先生带给学生的怀疑主义影响了孩子所有的学习方式和人生导向。尤其是最后的拓展训练，是精神和文字可以共生的载体，事实上也是学生们对怀疑主义这一价值观是否真实有效建立的一个检验和展示。从这个意义上说，拓的是课文的意蕴，展的是课文的内涵。至此，感觉对这篇课文的理解渐渐清晰起来。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

于是，在研究过程中，发现我对课文的理解也跟作者看待怀特森先生一样经历了一个感情转变。这给我一个启示，当你深深地沉浸在课文的文字中，你总能发现它的可读之处，可教之处，可掘之处。这是研究这一课给我的最大收获。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

到现在，我已经有了再上这一课的盼望！eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

六年级下册语文我最好的老师原文eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。一面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。eL3鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

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六年级下册语文我最好的老师教案及教学反思

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