纵身救人铸师魂 好人教育树丰碑(2)

怎样做一个“好人”、“好教师”，做一个“好名师”？这是惠安中学创新“好人教育”对全体教师提出的最基本的要求。在惠安中学像李宣老师这样的典范比比皆是，他们不仅仅是一代名师，更是“好人教育”的带头人和先进榜样。2014年户县人民政府举办第二届教育名学校、名校长、名教师“三名”评选，李军和师碧霞夫妻俩双双被评为户县名师；学校班子成员中，有一半人是户县名师，他们堪称是“好教师”和“好人教育”的典范。每世英校长讲，还有许多学生心目中的偶像，如朱方纯、王华、岳芳侠、王辉等一批“好老师”，都有讲不完的故事和先进事迹。正是因为有了这些普普通通的“好老师”才成就了学校的“好人教育”，催生出了“好人教育”之花。nBe鄂东网|xianzhaiwang.cn

特别是，学校将“好人教育”与国家倡导的社会主义核心价值观紧密衔接，融入到教育思想和教育内容中去，结出了累累的硕果。学校为此构建了国家课程规范化、校本课程特色化、活动课程多样化、实践课程主题化为目标的课程体系，先后开发了《教育漫谈》、《百年文学梦》、《可爱的户县》、《好人教育》等20多本校本教材，受到了陕西省和西安市教科研部门以及专家的一致好评。校园文学社、书画社、航模社等社团课程，走出校园、走进生活，不仅丰富了课程体系，而且全面地把社会主义核心价值观教育、“好人教育”的任务内容融入其中，发挥了课程育人的功能。nBe鄂东网|xianzhaiwang.cn

“好人教育”的成果及成功经验在社会上产生了广泛的影响。2015年9月，惠安中学被授予“陕西省中小学德育工作先进集体”，其经验向全省推广，每世英校长还在全省德育工作交流会上介绍了经验。2016年1月，惠安中学《中学好人教育的研究实践》课题获得陕西省2015年基础教育教学成果评选一等奖。nBe鄂东网|xianzhaiwang.cn

为进一步深入开展“好人教育”，实现“好人教育”由定性描述到定量分析的科学评价，促进和引导学生全面而个性地发展，今年3月，惠安中学开启了“好人教育大数据分析”的研究工作。学校聘请专家，组织相关老师，采用数学建模思想，从关乎学生健康、道德、学业和特长四个方面入手，构建了惠安中学“好人教育大数据分析系统”，拟从数据分析的角度深入开展好人教育的实施。nBe鄂东网|xianzhaiwang.cn

2016年5月29日“惠安中学新校区搬迁启用暨好人教育大数据分析系统上线发布会”隆重举行，每世英校长做了题为《好人教育大数据分析及学校文化建设体系》的报告。每校长非常欣慰地说，惠安中学将以新校区的投入使用为契机，充分发挥优质资源，充分借助“互联网+ 好人教育”大数据分析这一新载体，用“互联网+ 好人教育”全面助推学校的高品质发展。nBe鄂东网|xianzhaiwang.cn

“好人教育”大数据分析系统的上线发布，是西安市乃至全国中学基础教育在评价改革和创新领域的新突破，这既是惠安中学创新开展“好人教育”的一项新成果，也是学校推进“好人教育”科学化和纵深化发展的新引擎。nBe鄂东网|xianzhaiwang.cn

可以这样评价：惠安中学创新的“好人教育”，不仅是学校文化的核心基础，也是学校在践行社会主义核心价值观教育中的一种创新，更是这所学校生存发展的根基和灵魂。nBe鄂东网|xianzhaiwang.cn

（赵东斌）nBe鄂东网|xianzhaiwang.cn

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