实践变旅游 挂名不出力 社会实践如何才能“表里如一”(2)

管理须统筹 增强“个性化”nmT鄂东网|xianzhaiwang.cn

“无论是学生还是老师，都要划归学校层面统筹考虑。”罗志敏表示，学校必须把大学生社会实践作为人才培养体系中一个必不可少且不可替代的部分，不是“锦上添花”，更不是“可有可无”。nmT鄂东网|xianzhaiwang.cn

王占仁表示，高校要结合实际情况，将社会实践活动纳入传统教育教学，规定学时学分，与学习、研究有机结合，让学生带着理论问题去实践，让老师带着教学任务去指导，完善教师指导社会实践活动的激励机制，提升专业教师的参与热情。nmT鄂东网|xianzhaiwang.cn

“最关键的是，学校必须加强实践项目管理，从项目策划、人员招募、资金管理、专业指导以及评优考核等环节，建立科学、严谨、具备良好操作性的制度。对于不合格的实践项目和个人，不但要进行诚信教育，也应出台相应的惩罚细则。对于优秀典型，则要广泛宣传并予以充分奖励，帮助学生们形成勤于实践、善于实践、乐于实践的优秀品质。”王腾月强调。nmT鄂东网|xianzhaiwang.cn

华中科技大学公共管理学院副教授童文胜进一步建议：“学校要允许学生采取灵活多样的形式进行实践活动，可以借鉴国外的成功经验，比如让学生在社区做义工、到餐馆超市做服务员，甚至以在街头表演行为艺术等方式完成社会实践学分，不断增强社会实践的‘个性化’色彩。”nmT鄂东网|xianzhaiwang.cn

（本报记者 晋浩天 本报通讯员 曹宁 王安琪）nmT鄂东网|xianzhaiwang.cn

实践变旅游 挂名不出力 社会实践如何才能“表里如一”

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