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2017体育单招和统招的区别分析
体育单招是运动训练专业、民族传统体育专业单独提前招生,与高水平运动员相比,在报名资格上相近,但是招生院校、考试方式、录取政策上有很大不同。以下是鄂东网小编为你精心整理的体育单招和统招的区别分析,希望你喜欢。
体育单招和统招的区别分析
一、招生对象不同
体育单招招生对象和条件:遵守中华人民共和国宪法和法律;高中毕业或具有同等学力;具备二级运动员或二级武士以上技术等级资格;身体健康;年龄不超过22周岁。具备一级运动员或一级武士以上技术等级资格的,年龄可放宽到35周岁。
体育统招招生对象和条件:高级中等教育学校毕业或具有同等学力;身体健康;热爱体育事业,有一定的体育运动基础。男生身高不得低于1.70米,女生身高不得低于1.60米, 任何一眼裸眼视力不得低于4.7,年龄不超过22周岁,未婚。
教练员、体育教师、优秀运动员可放宽到28周岁,婚否不限。
二、志愿填报不同
体育单招填报志愿:所有体育单招院校都在每年的5月中旬考试,只能报考一个学校,,学生不能同时参加多所学校的报名考试。
体育统招填报志愿:体育教育、社会体育、运动人体科学、公共事业管理、新闻学等专业的考生须按规定时间和办法参加全国统一高考的报名及填报志愿。在高考报名资格确认后,应向报名单位申请报考体育教育、社会体育专业。
三、文化课考试内容不同
体育单招文化课考试:根据国家体育总局科教司,教育考试院等相关部门的规定,考试科目为语文、数学、政治、英语,各科满分150分。没有指定教材,考试大纲为高中基础知识部分内容。
体育统招文化课考试:参加全国统一高考,试卷有全国统一卷,部分省市有独立招生的卷子,考试科目有“3+2”,“3+X”等。
四、技术考试不同
体育单招技术考试:以测试专项成绩为主,部分院校有基本身体素质,送分值上讲,专项成绩所占比例高于基本素质所占比例。
体育统招技术考试:各个省份一般是测试4项或者测试五项。
五、考试地点不同
体育单招考试地点:根据学生报考院校不同,考试地点不同,学生需要去报考院校参加考试,文化课和技术课都在报考院校考试。
体育统招考试地点:文化课考试是每年6月7、8、9日三天,在所在城市参加全国统一或者本省统一的考试;技术课考试在本省参加省招办主办的统一高考体育加试,加试时间一般是每年的3月到4月底,各个省自己安排时间。
六、录取原则不同
二者都是在严格执行教育部招生的方针和政策,遵循“公平、公正、公开”的原则,但由于考试时间、地点、内容等诸多问题的差异,录取原则略有不同。
体育单招录取:根据学校教学条件、师资力量、运动项目特点及近几年社会需求和学生实际就业等情况,确定各项目招生录取数。在达到最低分数线的基础上,首先选择双高,其次选择单项成绩突出的学生录取。
体育统招录取:高等学校体育专业参加提前录取。 录取新生要坚持德、智、体、美全面考核,综合评价、择优录取的原则,在突出体育专业特点的同时,还要注重政治思想表现和文化课成绩。又要反映体育专业的特点。体育教育、社会体育专业录取新生的文化课最低控制分数线按略多于招生计划数的原则,由市高校招生委员会按文、理科分别划定。运动人体科学、公共事业管理、新闻学专业的录取最低控制分数线与理工类或文史类相同。
七、录取时间不同
体育单招录取时间:一般会在6月的全国统一高考前通知考生录取结果,如果录取的考生不需要继续参加统招考试。
体育统招录取:一般会在8月份公布录取结果。
八、录取分数不同
体育单招录取分数:参加体育单招的考生,大部分是文化课成绩相对较差,文化录取线一般在200-240左右,由于体育成绩受报考条件必须是二级运动员的限制,体育成绩相对较好。
体育统招录取分数:体育统招的考生大部分是普通高中的,文化课成绩相对较好,各地最低分数线不一样,根据各省的综合排名存在差异。
九、目标生源不同
体育单招生源:大部分具备单招录取资格的院校,对生源没有地域限制,只有录取总人数的要求,对所有生源来说很公平。参加单招考试的
体育统招生源:体育统招的考生各省有录取计划,以北京体育大学为例每个省份7-20个不等,对本省而言大家是公平的,但是整体全国范围内是不公平的。
体育单元教学计划的构建
1 对单元教学的理解
单元教学是一个基本的概念,对单元教学的合理界定有利于语言交流,也有利于推进改革。单元教学受到重视,是体育课程与教学改革的不断推进的必然结果 因此,对单元教学的界定应当充分考虑教学实践的需要,并在尊重广大教师意见的前提下形成共识。
1单元教学的地位
在体育课程改革不断推进的新形势下 很多专家学者均认识到单元教学将是体育课程改革的一个重要突破口,因此单元教学构建也受到了进一步的关注,但是,当今对单元教学的理解己经和过去有了很大的区别。我们历来重视一节课的地位,认为课是体育教学的最基本单位,但是形成系列的一组动作总要几节课才能教完。因此说,我们可以把一堂课看作为教学的基本单位. 作为完整的基本单位应当是单元教学。这样无形之中我们就提高了单元教学的地位。在新课改的条件下,课程标准提出了更为灵活的标准. 尤其是体育选项课的实施,教师成为了课程方案的设计者,减少学习项目的数量,延长单元教学的时间也成了可能。
1 . 2单元教学的概念
单元是课的上位概念,它是以课为基础的基本教学单位.作为基本单位,就应当是基本连续的既不能跨学年,也不能跨学期,就是在一个学期的同一个单元,也应当尽量地集中排列; 作为基本单位,它的延续时间不能太长,延续一学年、 一学期不能称之谓单元,如果出现阶段选项课在一段时间内上同种教材. 不能把它称为一个教学单元,而应当把它称为一个教学模块,在模块之下构建单元.
1.3 单元教学的分类
2017体育单招和统招的区别分析
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