河北涿鹿教改推行2年后被叫停 教科局长辞职(2)

□声音duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

家长对自主式学习态度不一duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

引来许多质疑和争议的“三疑三探”到底是一种怎样的教学模式？学生和家长的态度如何？采访中记者发现，学校校长、老师、学生及家长们态度不一，有保守反对派，有尝鲜派，也有部分仍处于观望态度。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

家长持反对意见的主要原因是，由于学校考试变少了，考了也不公布成绩、不排名次，父母不知道孩子学习的好坏，担心影响未来的升学，落后他人。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

也有部分家长对这一教改持较为支持的态度。涿鹿中学一名学生家长告诉记者，2014年“三疑三探”开始施行时，自己的孩子还在实验小学读五年级，至今已体验了两年的新课改课堂。前段时间，孩子却回家告诉她，这种学习方式叫停了，孩子特别伤心，同班的几名孩子都想哭。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

“刚在课堂上推行时，孩子回来跟我说起了这种学习方式，她觉得新鲜、新颖，还给我看她根据课堂内容汇出的思维导图，一目了然，也很漂亮”，这名家长说，因为不知道会不会被叫上讲台提问题、讲课，在自主学习的压力下，孩子不仅坚持主动预习，而且觉得课堂更有意思，不受束缚，一方面拓展了思维能力，同时，口语表达能力和沟通能力也提高了。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

据她介绍，孩子学习成绩一直保持在班里前三名，“因为她成绩不错，可能比较适应这种开放性课堂，身边有其他家长反映，自己孩子成绩不太好，跟不上这种学习方法”。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

孩子就读于涿鹿县合符小学二年级的一位家长对记者称，孩子之前回来跟他说过“三疑三探”课改的事，“他是属于那种比较活跃、积极的学生，爱提问、爱发言，所以这种模式他能够接受”，但她的态度一直是觉得应该再观察观察，毕竟是一种新方法。这次得知被叫停，她的看法是，学校肯定会顾及到每一名学生的，“跟着老师走没错”。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

部分学校教师改良教学方法duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

涿鹿中学高三年级一位语文老师告诉记者，学校一直提倡探索课改，2008年至2013年期间，在学习他人经验基础上，探索出“三环五步大课堂”改革，所以得知要从2014年开始执行“三疑三探”新教改，老师们很坦然，觉得并“不新奇”。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

具体到她的语文课堂上，“三疑三探”要求老师教学时间不超过15分钟，首先“设疑自探”环节由学生自己发现在学习中的问题，并把问题展示在黑板上，再“解疑合探”，学生进行小组讨论解决这个问题，如果在合作过程有新的问题就进入第三环节“质疑再探”，问题回答完即进入第四环节，由学生自己根据本堂课内容来编题。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

在课堂上“严格”施行半学期“三疑三探”后，她发现，这种模式跟自己语文教学的模式和思维以及学生实际能力有些出入，尤其不适合即将参加高考的高三学生。于是她适当地进行了一些“偷换”，结合“三环五步”课改经验，在“三疑三探”基础上进行了调整。比如自主学习由老师根据教学大纲制定这节课的学习目标、学习难点，让学生根据找到的问题再提问；运用拓展则由老师从题库中找出高考真题让学生做。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

采访中记者发现，让学校老师对“三疑三探”颇有微词的另一个原因是，新模式下，老师们看似“解放了”，其实压力更大了。除了应付原来的教学任务，还可能被抽调参加县教科局长统一安排的专业课考试。此外，县教科局两周开一次调度会，有专人到各校检查“三疑三探”的落实情况。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

同样决定对新课改进行改良的还有涿鹿县合符小学。该校相关负责人介绍，“三疑三探”政策下达后，学校即进行了三个月的“入模培训”，但发现本校学生不太适应这种教学模式，比如学生在设疑自探环节提得非常简单、琐碎，偏离了教学目标；第四环节由学生自己编题不太适合，也浪费了很多时间。于是，2014年9月下半学期开始，学校召集教研团队研究，对新课改模式进行了修改。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

“不是‘三疑三探’模式不好，而是我觉得更适合那些高年级学生，尤其是素质高、基础好的学生。”该校负责人坦言。于是，合符小学一二年级仍沿用之前的“跨越式改革”方法，比如语文课堂上实行“211”模式，20分钟老师引领导学，10分钟学生阅读时间，10分钟学生练笔时间，高年级学生使用的也是另一种课改方法。duk鄂东网|xianzhaiwang.cn

河北涿鹿教改推行2年后被叫停 教科局长辞职

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