关注:从今年高考试题 看北京中高考改革趋势

原标题：从今年高考试题，看北京中高考改革趋势

每年进入8月，随着中高招录取工作接近尾声，社会公众对中高考的关注度也逐渐降低，然而今年貌似有点“不一样”，街头巷尾社会舆论对中高考的关注热度不减：“今年的高考题是难是易？”“以后到底什么样的孩子能在高考中考出好成绩？”“中考的分数怎么普遍那么高？考了高分也不一定能进好学校吧？”“分数的区分度不够尖子生一定吃亏”“还不如恢复0.2系数的难题”……siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

今年上半年，北京市招生考试制度改革方案的正式发布，在很多家长眼中，这标志着北京教育综合改革真正向纵深发展了。这带来了更高关注度的同时，家长们的困惑也很多。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

困惑的背后除了不解之外还有关注和期待。带着这些问题，中国青年报·中青在线记者近日专访了北京市教委副主任李奕，请他答疑解惑，同时讲解改革背后更深层的含义。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

田忌赛马？siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

还是功利思想在作祟siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

“今年高考语文微写作与大作文（微写作为“三选一”，大作文为“二选一”）都有满分作文。”李奕说，从2014年起北京高考作文满分作文就增多了，但是满分作文人数增多“并不代表着北京语文教育水平提高了。也不意味着阅卷方式有问题，而是由于题目的多样化满足了不同类型孩子优势的释放”。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

这一轮中高考改革，无论是全国的还是北京的，最大的特点就是增加了学生的选择性。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

选择的背后应该是尊重每个学生的优势和成长个性。不过，给了选择权学生就能按照各自的优势进行选择了吗？siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

在一次探讨高考改革之后的高中教育主题研讨会上（2014年国务院下发了关于深化考试招生制度改革的实施意见后，上海和浙江进行了先行试点），一位来自高考改革实验区的校长说，高考除语数外三科外，其他科目采用六选三，本来是让学生更好的发挥自己的优势，但是，他们还是发现了不少“田忌赛马”的心态：不少孩子、家长以及部分学校在进行科目选择的时候，考虑的并不是自己更擅长什么，而是把研究的重心放在怎样通过错位竞争来获得优势地位上。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

“田忌赛马”的策略使用还是功利思想在作祟，是“什么科目容易考取学校学什么”而不是“什么擅长学什么”，没有从学生实际出发进行选择，最终仍然会有很多孩子进入大学后学着自己并不喜欢和擅长的科目，近几年已经很多报道指出，中国大学生就业专业对口很低，这大大影响了我国人才培养的效率。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

那么，北京的改革能避免这种状况吗？siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

李奕指出，从这3年北京的中高考命题来看，最突出的特点就是题目的可选择和答案的开放性，给学生多种选择，满足不同类型考生的优势的发挥，释放孩子的主动权。比如2016年北京高考作文，大作文有“老腔”和“书签”两个选择。“这两个题目有一定的离散度。”擅长写议论文的、擅长写记叙文的都能找到可写的题目，发挥自己的优势。比如2014年，北京的高考微写作题目首次出现题目“三选一”让学生自主选择的同时，还打破了以往“诗歌除外”的禁忌，允许在微写作中创作诗歌，给了一部分学生张扬青春、抒发生命诗意的空间。“所有这些释放的信号就是，让更多的孩子真正能用自己的优势进行竞争。”李奕说。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

尖子生吃亏了？siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

不是颠覆 是去产能siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

无论怎样对政策进行解释，当实打实的分数出现的时候，老百姓还会慌张。因为长期以来分数就是中国学生的“命门”。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

上个月，当今年中考分数出来之后，相信不少考生欢欣鼓舞了几天，因为考生的分数普遍较高，但是，当考生和家长得知很多孩子的分数都考得很高时，心里有些“发毛”了。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

据多家媒体报道，今年北京中考分数全线“飘红”，高分段也从去年的560分增长到今年的570分，而中考的满分为580分。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

有人提出质疑：这样公平吗？尤其是对于那些原来的“尖子生”公平吗？siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

李奕说，原来很多所谓的“尖子生”其实是那些靠补习班补出来的“尖子生”、靠补习班不断提高难度不断“刷”难题“刷”出来的“尖子生”。这样的尖子生并不是真正有质量的学生。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

“新一轮的改革更加强调的是‘用知识’而不是‘背知识’。”他说，试题更注意考学生的思维能力，考查学生对九年基础知识的掌握能力，而非做题的能力；不让学生把能力固化到做题上。试题的变化是要引导教学的走向，使得今后学校的课堂教学更加聚焦思维方法的培养，而不是简单地让学生做难题。“那些靠刷题、靠死记硬背的学生在这种变革中估计是要吃些亏了。”李奕说，这是一个洗牌的过程，但不是对过去简单的颠覆，而是“去产能”。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

“锁区”锁住了选择权？siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

不能为了几个顶尖学生，让其他人都“陪绑”siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

除了分数外，中国的学生和家长还有一个“死穴”就是名校，从去年开始北京市在几个教育强区：东城、西城、海淀实施了“统招计划不再跨区分配”的政策，也就是这3个区的示范高中将不再安排彼此之间跨区招生计划，这就是传说中的“锁区”政策。对于有着浓浓的“名校情结”的学生和家长来说，“锁区”无疑让他们感到了焦虑和不安，甚至认为孩子的选择权受到了限制。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

那么，北京市为什么要“锁区”呢？siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

先要知道原来学校的荣誉感来自哪里？是升入北大、清华的人数。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

一些学校的做法通常是这样的：为了保证自己学校有20人考上北大或者清华，会动员50人去报考，最终这些学生通过努力可能大概有20个左右能考上北大、清华，至于这20个学生是不是适合北大和清华，大家并不关心，而那剩下的30个人很可能因为那时候填报志愿的方式一下子丧失了最佳的选择机会。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

学校的眼睛都盯着顶尖的那几个学生，其他人都成了“陪绑”的，教育好像就是为了淘汰。siD鄂东网|xianzhaiwang.cn

不再支持跨区的选择后，对于每个区的教育工作者，包括校长和老师来说，就该换个思路思考问题：这些孩子12年的教育都在我们本区了，何必让他们占坑？为什么要把学校分出三六九等？

关注:从今年高考试题 看北京中高考改革趋势