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六年级下册语文《莫泊桑拜师》教案
《莫泊桑拜师》介绍从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,得到了悉心指导的事!下面鄂东网小编就和大家分享苏教版六年级下册语文《莫泊桑拜师》教案,希望对大家有帮助!
苏教版六年级下册语文《莫泊桑拜师》教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,并理解由生字组成的词。
3、练习朗读、理解福楼拜的话。
教学难点:
根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法,灵活运用,习作。
第一课时
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、借助语言文字,初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点:
正确、流利地朗读课文。
教学难点:
通过品读语言文字,初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学过程:
一、揭题导入。
1、揭示课题,读题。
2、简介莫泊桑
莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》,引起轰动,以后又陆续发表了许多作品。
3、激趣谈话:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好作品的,也有一个不断学习,不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?
4、出示课文插图,说说莫泊桑的神态。板书:虚心求教。
师:是啊,莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求,这样虚心向文学大师求教,勤奋好学,才成为了一位著名的小说家。再读课题。
二、检查学生预习情况。
1、课前同学们已预习了课文,现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。
2、展示自学情况。
出示生字、词。
简陋 吆喝 烙印 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当
指读,相机正音。
你认为生字书写时要注意什么?
生说说,师示例范写。生描红。
再读词语,说说词语的意思。
课文是怎样运用这些词语的?
3、读通课文。
开火车读课文。
见机指导读正确、读通顺,生评读。
三、整体感知课文。
1、快速默读课文,说说课文主要写了一件什么事?
2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。
3、自由读课文,说说拜师的经过。
指名说经过。
用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。
师:教有良方,学很勤奋,拜师后的莫泊桑终于写出了很多有世界影响的名著。
过渡:那么,作为名师的福楼拜,你知道多少?莫泊桑为什么要拜师?
四、精读第一段。
1、简介福楼拜
2、自读第一自然段,圈画出莫泊桑拜师的原因。
3、交流
从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?
莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?。
4、用自己的话说说拜师的原因。
5、指导朗读。
五、小结
六、作业
语文补充习题。
第二课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
3、从莫泊桑和福楼拜的对话中,懂得,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4,学会仔细观察写细节。
教学重点:
凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学难点:
通过朗读理解体会福楼拜的三次说教,明确写好作品必须从哪些方面去努力。
教学过程:
一、复习导入。
1、听写词语。
2、说说莫泊桑拜师的原因。
二、精读第二段
1、过渡:莫泊桑诚心拜师求教,福楼拜精心赐教。
“莫泊桑把老师的话牢牢记在心头”
师:莫泊桑把老师的哪些话牢牢记在心头?
2、仔细阅读课文,思考:莫泊桑几次向福楼拜请教?福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文,圈画重点词、句。
3、引导朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”
①福楼拜是针对什么说这句话的?
②从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?
4、朗读第二句:“怎么能说没有什么东西好写呢?”
①福楼拜是在什么情况下说这句话的?
②莫泊是怎样的心情?
③指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。
④指导分角色朗读,结合课文插图,将师生对话的情景再现出来。
5、交流第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
①为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?
②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?
③对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?
④引导学生体会观察事物要有发现的眼睛——第三只眼。
⑤指导朗读。
6、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,着重写了师生二人的对话,从他们的对话中我们看出什么?
7、齐读课文第二段。
三、精读第三段
1、过渡:再读三句话,莫泊桑牢记了老师的话吗?
2、指名读第三段。思考:莫泊桑是怎么做的?结果怎样?
3、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
四、总结讨论
学习了这篇课文,你受到了什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习?
请学生各抒已见,师适当表扬鼓励。
六年级下册语文《莫泊桑拜师》教案
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