纸笔考试不再为王 江苏33所学校联合启动小学新评估体系

用纸笔考试、分数高低评价孩子优劣，即将被打破！南京市玄武区10月9日举行江苏省2016年基础教育前瞻性教学改革立项项目启动仪式暨项目论证会，玄武区教育局副局长沈峰领衔的“促进小学生综合素质发展的质量测查与评估研究”立项为全省3个“江苏省基础教育前瞻性教学改革重大研究项目”之一，南京及全省33所幼儿园和小学将统一启动，预计两年时间搭建包括艺术、体育、心理、家庭、习惯等在内的多维度全学科教育新评价体系。

现状：小学里传统纸笔、学科测试占评价主导5t2鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

记者了解到，南京目前的小学评价呈现主要为《成长脚印》素质报告书，其中有孩子每个学期的各学科成绩等第，以及各项综合能力的自评、老师评和家长评。“素质报告书中除了学科评价外的素质评价，还是比较粗放的，并且社会普遍会忽略掉这样的评价，更加重视成绩评价。”采访中一些校长认为，教育主管部门领衔优化和改革质量测查与评估，有利于真正推动孩子综合素质提高，将他们从一味追求考试分数中解放出来，引导家长真正注重孩子各项能力的提升。“小学的质量测查与评估，目前还是传统纸笔占了很大的比重，显性学科的测试占了主导，对一些隐形因素的关注，整个南京市现在已经越来越重视。”玄武区教育局副局长沈峰告诉记者，即使在小学这样一个没有中考和高考压力的环境中，学校的测评主体还是语、数、外这些和中学、中考衔接的文化学科，这次玄武区启动这样一个项目研究，希望可以拓宽测评领域，全科都去探索每一个学科会影响孩子素质的哪些关键能力，让所有学科在横向上都能评估起来，带动大家以不同的方式进行评价。5t2鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

改革：33所项目学校启动新评价体系研究5t2鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

北小：拓宽语文素养测评领域5t2鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

此次小学质量测查与评估项目研究在33所学校同时启动，每所学校承担的研究重点各不相同。例如，北京东路小学最著名的是“12岁以前的语文”。此次他们将重点对与语文学科的评价做出更为科学和细致的体系。沈峰说，语文目前的评估主要纸笔考试，但事实上语文素养包涵很多方面，并且是一个积累过程，不一定会在考试成绩上很快呈现出来，我们就期待北小能够拓展出一个更加科学的评价体系，通过评价的改变，让孩子们看到每个人不同的特点，增强对语文学科的兴趣，全面提升语文素养。5t2鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

长小：大数据引入动态评价多维度5t2鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

长江路小学之前已经有了比较好的大数据配合教学的实践，此次研究的重点是运用大数据对孩子进行质量测查与评估。校长宋红斌说，仅仅靠纸笔考试测评孩子是不全面的，每个孩子都有他的特长和特点，今后我们的老师可以运用大数据记录每个孩子的动态发展，作业情况、学习习惯、心理变化等，从中发现孩子某个阶段需要改进改善的地方，老师可以更加有针对性的进行辅导。“大数据引入还可以将一些孩子的课外能力也纳入其中，除了课内的学科评价，孩子其他的综合能力也纳入评价，看到他们更多的闪光点。”5t2鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

计划：两年内搭建全科质量测查与评估体系框架5t2鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

玄武区教育局副局长沈峰说，现在江苏省、南京市都在建立艺术评价体系，体育监测也早就纳入测评体系当中，我们基于这样一个大的改革背景，做出此次项目研究，选取了2所幼儿园，区内全部23所小学，联合江苏省外地8所小学，以小学为突破口，计划两年内搭建一个全科的质量测查与评估体系框架，不是每个学科都拿出来考一场，而是用每门学科最适合的方式去评价，以促进这个学科关键能力的增长，有的可以用纸笔达成，有的可能就是画一张画，唱一首歌，做一份问卷。记者了解到，在江苏省2016年基础教育前瞻性教学改革项目申报中，南京市玄武区三类项目获得立项，除了“促进小学生综合素质发展的质量测查与评估研究”项目，南京市第十三中学校长屠桂芳领衔的“校园俱乐部机制下‘课内外一体化’的高中体育教学新探索”立项为全省45个“江苏省基础教育前瞻性教学改革与实践探索项目”之一，南京师范大学附属小学校长余颖领衔的“斯霞‘童心母爱’教育思想育人模式及其推广样式的实践建构”立项为全省8个“江苏教育名家教育思想推广项目”之一。新华报业全媒体记者 刘颖5t2鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

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