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广西高校创新发展新途径 积极推进思想政治教育
摘要提示:近年来,为落实立德树人的教育根本任务,广西各高校立足于本校的优势特色,
中新网南宁11月4日电近年来,为落实立德树人的教育根本任务,广西各高校立足于本校的优势特色,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,不断创新教育途径,深入开展社会主义核心价值观教育,引导学生牢固树立正确的价值观、世界观和人生观,着力提升思想政治教育科学化水平。
立足边疆民族院校特色 深化民族团结教育
广西民族大学作为地处祖国南疆的一所地方民族院校,其党委书记朱华教授介绍,该校学生目前涵盖了壮、汉、苗、瑶、侗、蒙、维吾尔等53个民族,学校坚持把民族团结教育摆在大学生思想政治教育的重要位置,在新时期新形势新情况下持续深入开展多形式民族团结教育活动,已有四次被评为全国民族团结进步模范集体。
为发挥课堂教育主渠道作用,广西民族大学坚持把《民族理论和民族政策》作为全校师生的必修课,组织力量编写课程教材,推进教学内容本土化、教学模式生活化,增强教学的针对性和实效性。据介绍,该课程于2007年被评为国家级精品课程,民族学教学团队2010年被评为国家级教学团队。
“这个课程让我更了解各个民族的不同特色,学会与身边各民族同学相处和深入交流”越南语专业的壮族学生农国明说,课上的知识让他更了解民族地区经济文化社会发展情况,当他在中国—东盟博览会期间作为志愿者时,更能够包容和理解不同的民族文化。
朱华教授介绍,在“两学一做”学习教育中,学校积极探索建立学习教育平台,全面推行“两报道两服务”模式,落实立德树人的根本任务。其中预科教育学院是“广西少数民族预科教育基地”,高度重视对少数民族学生的思想政治教育工作,累计为全区各高校培养了近2万名壮、瑶、苗、侗等11个广西世居少数民族的优秀学生。
据了解,广西民族大学将每年9月定为民族团结教育活动月,深入开展特色活动,打造民族团结教育品牌,发挥少数民族文化研究优势,创新思想政治教育模式,善用新技术新媒体,发挥校园文化特色优势,传承发扬民族文化,深化民族团结教育。
活用新媒体 着力提升思政队伍建设
广西大学牢固树立“育人为本、德育为先”的理念,准确把握思想政治工作的新要求、新任务,不断提高思想政治教育的科学化水平,增强大学生思想政治教育工作针对性、实效性和亲和力、感染力,做到理论与实践、育德与育心、线上与线下、课内与课外四个结合,从思想、学习、工作和生活各方面对学生起到引领作用,推动学校思想政治教育创新发展,有效促进了学校“双一流”建设。
“广西大学一定要争做广西高校政治思想教育工作的排头兵,要起到一个示范性的作用。”校党委宣传部部长唐兴介绍,在新生入学后,学校会分四场开展思想与政策课程,同时也为新入职的教师开设专门的意识形态培训课程,利用学校优势资源,并借鉴典型案例,加深师生对思想政治教育的理解。
学校牢牢抓住队伍建设这个关键,充分发挥思想政治理论课主渠道的作用,着重提升思想政治理论课专业教师水平,多措并举配齐和建强学校思想政治教育工作队伍。据研究生工作部部长陈泽军介绍,2016年,为适应研究生教育发展的需要,学校成立研究生工作部,下设的思想政治教育办公室负责全校研究生思想教育工作,加强建设学术文化研究。
为提升辅导员队伍职业化专业水平,学校以学习型辅导员队伍建设为抓手,精心打造业务培训、实践锻炼、学术科研三个辅导员学习成长平台,大力开展学生工作法治化培训和意识形态工作学习研讨活动,提升辅导员的综合素质和业务能力。
据研究生工作部思政教育办公室主任介绍,为拓宽信息渠道,学校建立学生综合信息员工作队伍,成员主要由来自28个学院的学生干部组成。学校依靠综合信息员来了解学生思想动态,不仅能够观察学生在网络上的动态,还能在学生的学习生活中及时接收到信息汇报,帮助学校教师及时协调解决突发问题。
学校针对大学生的实际需求,建立起了全覆盖、立体式的新媒体信息传播体系。据统计,校内共有98个辅导员博客,536个团学组织微博,102个团学组织的微信公众订阅号,60多个各级各类团属网站,有较大影响的微博、微信等新媒体平台已有粉丝达15万余名。通过不同的媒体平台,将热点宣传与主动策划相结合,围绕大学生思想政治教育,主动设置讨论话题,通过学生的互动参与,强化学生对优良学风的正确认知,传播正能量。
推进分层教学模式改革 提升思政教学实效性
广西师范学院马克思主义学院为全面深化本科生和研究生思想政治理论课改革,充分发挥思想政治理论课主渠道和主课堂的作业,着力探讨思想政治理论课教学模式改革创新,先后逐步探索形成并推广运用具有民族特色的“思想政治理论课立体化教学模式”和“思想政治理论课三三制教学模式”。
据马克思主义学院院长曾令辉教授介绍,新媒体环境下高校思想政治理论课“三三制”教学模式改革,力图将新媒体技术的广泛应用与高校思想政治理论课教学有机结合,在思想政治理论课教学改革中体现“主客体关系整体性”的教育教学理念,充分挖掘教师与学生的主动性和参与性,真正达到思想政治理论课的育人功能。
据了解,“三三制”教学模式在保持现有学分学时不变的前提下,落实教学内容模块化、差异化、网络化分层教学的原则,全力推进思想政治理论教学“三个维度、三个环节”模块化、差异化教学改革,通过划分“课堂理论教学、网络自主学习、研究性实践教学”三大部分,深入学习了解每一门思想政治理论课。
在打造课堂教学改革的同时,广西师范学院全国高校辅导员发展研究中心于2016年9月29日经教育部思想政治工作司批准成立,标志着高校辅导员发展研究进入了新的阶段。
据介绍,在推动高校辅导员发展研究的过程中,学院形成了独具特色的学科、专业、科研平台和优势,为辅导员专业发展和学术交流提供有效平台。经过10年的建设和发展,研究中心已成为高校辅导员发展科学研究、人才培养、理论宣传、资政建言的重要基地和平台。在此基础上,学校面向东盟和港澳台地区优势,积极发挥华南、西南民族区域特色,为区域高校辅导员发展发挥新型智库作用。
“思想政治教育永远没有终点,只有起点。”曾令辉院长表示,每个辅导员在面对学生时,要逐渐了解他们共同的特点,从共性出发去把握特性,并引领指导学生,使思想政治教育引导地更有实效性和针对性。
广西高校创新发展新途径 积极推进思想政治教育
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